Le secteur de l’éducation est sous pression. Performances des élèves, gestion critiquée et préoccupations autour du bien-être des élèves : le rapport de l’Audit 2024-2025 met en lumière plusieurs failles au sein du ministère de l’Éducation et des Ressources humaines, notamment en ce qui concerne les résultats académiques, la gestion des projets et l’environnement scolaire. Les constats révèlent un système confronté à des défis persistants, tant au niveau pédagogique qu’administratif.

Selon le rapport, plusieurs établissements scolaires affichent des taux de réussite faibles aux examens du PSAC, mettant en évidence des disparités importantes dans la performance académique des élèves. Le document souligne également des difficultés liées à l’utilisation des outils numériques dans le cadre du programme de digitalisation, avec un nombre significatif d’écoles qui ne se connectent pas au système mis en place.
Par ailleurs, certains projets d’infrastructures accusent des retards importants, tandis que d’autres ont été relancés après résiliation de contrats, entraînant des coûts supplémentaires pour l’État. Le rapport met aussi en évidence un faible taux d’inscription dans certains établissements secondaires, avec des écoles fonctionnant en dessous de leur capacité, ce qui soulève des questions sur l’optimisation des ressources.
Il est également fait mention de cas d’élèves référés aux services de soutien, traduisant des préoccupations liées au bien-être, à la discipline et à l’environnement scolaire, des éléments essentiels pour assurer de bonnes conditions d’apprentissage. Face à ces constats, l’Audit insiste sur la nécessité d’améliorer la planification, le suivi des projets ainsi que la prise en charge des élèves afin de renforcer l’efficacité du système éducatif.