À Maurice, les leçons particulières sont devenues un élément profondément enraciné du système éducatif. Même si l’éducation publique est officiellement gratuite, la plupart des élèves, particulièrement à partir du cycle primaire avancé et au secondaire, suivent des leçons supplémentaires en dehors des heures de classe officielles.

Ce phénomène est si répandu qu’il est régulièrement perçu non seulement comme un soutien pédagogique, mais aussi comme un symptôme des défis structurels de l’éducation locale.

Vikash Ramdonee, président de la Deputy Rectors and Rectors Union, estime que les leçons particulières doivent être réglementées.

Un parent estime qu’aujourd’hui, les enseignants ne sont plus aussi dévoués et souligne que lors des leçons en ligne, les élèves ne comprennent rien.

Un autre parent déplore que les leçons soient devenues très coûteuses et que certains enseignants, se présentant comme des « super profs », exigent des sommes exorbitantes.