L’inclusion des enfants, souffrant de troubles de l’apprentissage, dans le système éducatif à Maurice était parmi les thèmes abordés dans le PNQ du lundi 20 juin. La ministre de l’Education, Leela Devi Dookhun-Luchoomun, répondant à une question du Dr. Gungapersad, a fait mention de quelque 55 élèves au pré-primaire et 2581 élèves au primaire, qui ont été identifiés comme souffrant de troubles d’apprentissage.  Pendant beaucoup d’années, la dyslexie, un trouble d’origine neurologique, a été la raison de l’exclusion de nombreux élèves à Maurice. Plusieurs écoles spécialisées, notamment la Ruth School de la Special Educational Needs Society (SEN) ont donc été mises en place pour répondre aux besoins de ces élèves.

Selon Sairailly Zeenat, Manager chez SEN, l’inclusion des élèves dans le mainstream serait une solution idéale.  Toutefois, certaines conditions comme le ratio élève-enseignant, n’est pas adapté à ce projet.

Ali Jhookun, travailleur social, est d’avis que le ministère déploie les ressources nécessaires pour inclure les élèves souffrant de la dyslexie. Il estime toutefois que l’inclusion est un processus de longue haleine.